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让科学课堂变得更人文些

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摘要教育的根本不仅在于知识的掌握和技能的提高,更在于塑造学生完美健康的人格.在科学教学中,我们要创设自主、合作、探究、民主的课堂教学模式,注重人文精神的培养,结合科学学科潜在的文化元素,营造“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围.从而达到启迪心智,张扬个性,放飞心灵的教育目的.

作者钟卫娟

机构地区金华市婺城区罗埠镇中心小学

出处《俪人（教师）》 2015年第13期101-101,94,共2页

关键词人文环境科学文化整合

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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俪人（教师）

2015年第13期

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