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暗示教学法在中职英语教学中的应用研究

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摘要当代社会对于中职学生的教育并不重视,而中职学生多为中考失利而进入中职学校学习手艺或技术.因此,中职学生大多英语基础薄弱,学习英语的兴趣不高,自主学习能力较低.而暗示教学法主要是在教学过程中通过语言暗示、体态暗示等方法帮助学生重新树立自信心,提高学生学习英语的兴趣.故本文以暗示教学法为研究主体,探究其在中职英语教学中如何合理地应用才能有效激发中职学生学习英语的兴趣,提高其自主学习的能力.

作者代琳

机构地区贵州省铜仁市碧江区中等职业学校

出处《俪人（教师）》 2015年第13期147-147,共1页

关键词暗示教学法中职学生英语教学

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2015年第13期

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