摘要
目的探讨循证医学理念在临床医学生临床技能训练中的应用.方法临床医学生共85 人,随机分为EBM 组41 名,采用循证医学教学法,对照组44 名,采用传统教学法.利用诊断技能考试成绩、问卷调查结果进行教学效果评估.结果：与对照组相比,EBM 组病史采集、体格检查、病历书写、病历分析、诊断治疗得分和总成绩均高于对照组（P〈0.01）.两组间对学习主动性提高、对授课教师的评价、对教学方法的认同度、自身进步以及解决问题能力比较有统计学意义（P〈0.01）.结论：将循证医学的方法引入临床实验教学中,能很好地提高教学效果,有必要做进一步推广.
