小学语文教学应如何回归本色

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摘要沐浴着新课改的春风,我们欣喜地看到了新课堂呈现出的生机与活力.但随着新课程改革的不断深入,语文课堂教学呈现出多元化、繁杂化甚至热闹化的倾向,特别是“走过场”的形式主义尤为严重.《语文课程标准》中就指出：“语文的基本特点是工具性与人文性的统一,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.”下面就结合这次活动谈谈如何让小学语文课堂教学抛去繁华见其本,舍弃浮躁见其色,回归本色.

作者焦令广

机构地区河北省巨鹿县西郭城校区

出处《俪人（教师）》 2015年第13期289-289,共1页

关键词小学语文教学回归《语文课程标准》语文课堂教学新课程改革教学呈现形式主义语文素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第13期

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