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试论初中语文课堂上的朗读教学

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摘要朗读是学生接受语言文字的第一步,必须让学生多读、多品、多思,才能进一步激发学生的学习兴趣,深刻的理解课文内容,提高语言表达能力,提高阅读能力和写作能力,进而提高他们的语文素养.

作者李玉兴

机构地区河北省唐县罗庄中学

出处《俪人（教师）》 2015年第14期96-96,共1页

关键词初中语文教学朗读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第14期

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