《点阵中的规律》教学设计

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摘要本设计内容包括四个方面：一是教学情形分析,二是教学目标分析,三是教学要点分析,四是教学过程设计,具体如下：一、教学情形分析《点阵中的规律》一课是数形结合思想在教材中的具体体现,通过一年级的找规律填数,二年级的按规律接着画,四年级探索图形的规律,学生已有一些初步感受和经历.本节课主要通过对正方形、长方形点阵的研究,生动具体认识相同数（平方数）之积、连续数之积的特点,试着解决一简单问题.

作者赖贱招

机构地区江西省寻乌县三二五小学

出处《俪人（教师）》 2015年第14期271-271,共1页

关键词规律教学设计教学过程设计数形结合思想设计内容教学目标教学要点一年级

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2015年第14期

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