“成长合伙人”

北京市十一学校学生在选课走班的背景下，没有了原来班级制下的固定同学，没有了“班风”的集体影响，其同伴关系渐渐呈现如下状态：（1）交友面扩大，学生懂得做不同的事寻找不同的伙伴。