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“阶梯式”晋级:让好习惯持续生长
被引量:
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摘要
我校基于“为幸福人生奠定宽实基础”的办学理念,以“阶梯式”养成教育为切入点,致力于培养学生的良好习惯,为儿童的幸福人生奠基。
作者
高红玲
机构地区
吉林省长春市宽城区实验小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第6期53-53,共1页
关键词
阶梯式
生长
晋级
办学理念
养成教育
良好习惯
人生
幸福
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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中小学管理
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