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引入多元教学方法 激活高中生物课堂
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摘要
枯燥单一的教学方法,极易导致学生对生物学习丧失兴趣,影响生物教学的效果,而灵活多样,新颖别致的教学方法则能唤起学生浓厚的学习兴趣。本文拟就高中生物教学中,优化教学方法,激活生物课堂谈点浅见。
作者
朱梦霞
机构地区
江苏省张家港市崇真中学
出处
《文理导航》
2015年第17期58-59,共2页
关键词
生物
教学方法
优化效果
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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