谈小学数学练习课的“三转”

如何把握小学数学练习课有效教学的个人实践研究经验,练习形式、练习内容、执教教师理念三个方面存在的某些不良现状,总结出三组对比的练习课模式,为实现＂三有＂即有趣、有序、有效的练习课堂提供一定的借鉴和参考价值。