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刍议小学美术有效课堂之良策
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摘要
随着新一轮课程改革的不断深化,小学美术教学改革也如火如荼。本文作者理论联系实际,从主体地位、创设情境、创新能力、巧做游戏和科学评价等方面论述了小学美术有效课堂教学的途径。
作者
汤林海
机构地区
江苏启东市合作小学
出处
《文理导航》
2015年第18期98-98,共1页
关键词
主体地位
创设情境
创新能力
巧做游戏
科学评价
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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