因体而教:阅读教学设计的重要原则被引量：1

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摘要区青年教师会教,有两个月准备时间,允许执教者借助教研组的集体力量.活动的目的是想让青年教师在准备过程中,在文本解读、教学设计、课堂语言等专业技能方面获得磨炼和提升.其中,徐老师执教《登上地球之巅》一课.下面是课堂概况.一、课堂回放徐老师从文题“登上地球之巅”导入。地球之巅的“巅”字是什么意思？地球的最高处是哪里？地球之巅高度是多少？地球之巅常年最低气温是多少？它的北坡称为什么？

作者陈菊飞

机构地区浙江宁波市海曙区教育局教研室

出处《语文学习》 2015年第5期52-55,共4页

关键词教学设计《登上地球之巅》阅读课堂语言青年教师集体力量文本解读专业技能

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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