数学课堂要还给学生表达思维的权利

学生是教学的主体,教师是教学的主导,即教师要根据学生的认知水平及情感态度确定教学的内容和形式,而师生对话是教师了解学生认知水平和情感态度的重要途径之一。教师在课堂教学中,要让学生充分表达自己的思想。＂你是怎么想的？＂这是一句很平凡不过的话。大多数老师都会在学生回答正确问题后问上这一句,以此来引出问题的解决过程。