共同经历,才能彼此滋养

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摘要 “什么是基于项目的学习呀？”“年级整合备课，怎么弄嘛？”“你们拟定好具体方案直接挂网，我们照着做不就行了吗？”这是实施“桥·全球教育共同体”项目之初听到老师们议论最多的。3月7日下午，三年级组“桥”项目研讨会如期进行。参会的人员除了年级组所有学科的老师和课程部管理人员，也有本年级的部分学生代表和家长代表……

作者李斌

机构地区重庆市巴蜀小学

出处《基础教育课程》 2015年第9期23-23,共1页

关键词基于项目的学习经历才能教育共同体年级组管理人员 “桥” 老师

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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