运用互联网思维,增强思想政治课堂教学的“粘性”

对于政治课堂来说，兜售参与感不是简单地给学生提供一次表演展示的机会或者作秀，而是让学生深度参与到知识形成的过程中，在真实参与中获得对知识的理解、思想的升华，从而增强政治学科课堂教学的“粘性”，增强学生对政治课堂的喜爱程度及忠诚度。