摘要
教育游戏走入课堂,不仅是在课堂中应用游戏,研究从另一个视角入手,谈谈学生在课堂中自行开发教育游戏。以教学中的实践为基础,将游戏设计作为一个开放的系统提出,结合软件工程的理论和研究性学习的内容指导开发。并对学生学习过程的主动权问题进行分析,关注社会、家庭、学校三者随学生行为的变化引起的课堂内外的变化。
出处
《中小学电教(综合)》
2015年第5期11-14,74,共5页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
福建省2011年自然科学基金项目(项目编号:2011J01336)“教育游戏设计模式构建教学研究”的研究成果