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如何巧妙设置及批改初中数学作业

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摘要 作业只有契合学生认知规律和教学内容的结合点,才能激活学生的主观能动性,才能及时反馈学生的认知实情,从而为教学提供依据。结合多年一线教学实践,对怎样巧妙设置初中数学作业进行分析与讨论。
作者 杨风采
出处 《新课程学习》 2015年第11期26-26,共1页
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