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建构高效生物课堂

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摘要 激活学生身心,为高效课堂营造一个良好的心境;通过改革传统的教学组织形式,让学生参与学习的过程,自主建构基础知识,自主检测,真正成为学习的主人,从而提高课堂效率。
作者 郑国光
出处 《新课程学习》 2015年第11期103-103,共1页
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参考文献1

  • 1杨九俊.教学组织策略与技术.教育科学出版社,2004-06.

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