巧用真实情境教学,探求作文创新对策——新课改下的写作策略

针对当前初中学生写作中存在的困惑与诸多问题展开研究。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出＂写作是创造性的活动,教师要为学生的自主写作与自由表达,创设有利条件和广阔空间＂,基于此,该课题研究从学生的内心需要出发,通过教师巧设真实的作文情境,激发学生思维的闪烁点,激发学生生活体验的动情点,使作文成为学生的真情倾诉和自觉表达,培养学生良好的写作兴趣与习惯,提升学生的综合素养。