本色课堂:原味劳技课——以《动物书签——小鹿》为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要劳动与技术课程一般采用的都是德国的项目学习方法,即教师确定一个学习主题或项目,并讲解基础知识和基本技能,以及大概的制作方向,而具体的制作方法则由学生自己思考。这是一个“劳动”与“技术”合一的方法,也是项目教学习法的本色。因此教师索要思考的是如何让“项目学习法”在劳技课中真正落实其本色,让学生一整堂课都能兴趣盎然？

作者顾凤霞

机构地区苏州工业园区方洲小学

出处《小学科学》 2015年第5期28-28,共1页 Science

关键词项目学习学习方法课堂教学学习主题堂课教学效果五年级专职教师新课导入多媒体设备

分类号 G633.93 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1廖君.“项目主题式”教学推进策略——以《风筝的设计与制作》为例[J].教学月刊（小学版）（综合）,2015(1):73-75. 被引量：2
2董玉红.回归融合:劳技教学与技术素养[J].教学月刊（小学版）（综合）,2017,0(1):67-70. 被引量：7

引证文献1

1杨玲.项目式教学在小学劳技教学中的运用[J].文理导航,2018,0(36):76-77. 被引量：1

二级引证文献1

1徐晓梅.立足劳技课堂,成就工匠精神--浅析“手脑并用”在小学劳动技术教学中的实践[J].小学时代,2020(22):26-27.

1黄通绍.让“有效”生在本色与创新的平衡处[J].小学教学参考（综合版）,2008(1):34-34.
2孙慧.如何打造小学语文本色课堂的道路[J].中华少年,2016,0(6):61-61.
3张雪清.点击本色课堂欣赏异样风景[J].新课程教学案例,2006(12):28-29.
4张桂玲.呼唤本色语文课堂[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(03Z):294-294.
5朱燕英.本色课堂——焕发生命的活力[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2011(2):41-42.
6刘可可.让数学更具数学味[J].时代报告（学术版）,2012(01X):127-127.
7单星芸.小学美术本色课堂中的欣赏教学探索[J].美术教育研究,2016(10):104-104.
8谈志霞.浓浓“绿意” 本色课堂[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(14):71-71.
9蒋自军.在简约中走向深刻——小学数学本色课堂的理性回归[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2010(8):43-45. 被引量：4
10杨宁.潜入词语,读出情怀——构建浓郁语文风味的本色课堂[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2015,0(3):92-94.

小学科学

2015年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

本色课堂:原味劳技课——以《动物书签——小鹿》为例被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

本色课堂:原味劳技课——以《动物书签——小鹿》为例 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

本色课堂:原味劳技课——以《动物书签——小鹿》为例被引量：1