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论传统文化教育的层次和文言文教育的功能 被引量:2

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摘要 传统文化教育在语言选择上有白话文教育和文言文教育两条路径。文章根据学习过程内隐性和学习结果默会性的程度,将传统文化教育划分为常识教育、仪范教育、艺能教育、精神智慧教育四个层次,并在此基础上探讨文言文教育在整个传统文化教育中的功能。
作者 徐欣路
机构地区 北京语言大学
出处 《教育评论》 北大核心 2015年第5期35-37,共3页 Education Review
基金 北京语言大学2013年度校级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金资助)"语言学视角的文言教育新设计"(编号13YBB15)的研究成果
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参考文献4

二级参考文献26

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共引文献400

引证文献2

二级引证文献1

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