摘要
1934年前,我国已有2所大学创设了工科研究所,但未开展研究生教育。抗战后,工科研究所得到快速发展,有10余所大学先后设立过工科研究所并开展研究生教育。虽然其时的工科研究生教育呈现出起步较晚且规模较小、各专业研究生教育水平不均衡、各校研究生培养力差异较大等特征,但为抗战后的中国培养了一批高层次的工科人才。
出处
《教育评论》
北大核心
2015年第5期154-157,共4页
Education Review
基金
教育部2014年度人文社会科学研究青年基金项目"民国时期我国大学研究院所研究"(编号14YJC880008)
凯里学院2013年度博士专项课题"民国时期我国大学研究院所发展的贡献
问题及启示"(编号BS201323)的阶段性研究成果
