让学生有“想法”——陈兴才老师《传统文化类题材的情境化写作》课例解读

西安交通大学苏州附属中学的陈兴才老师，领衔由十多位特级教师组成的国培2014示范性综合改革项目特级教师研修班“中学写作工作坊”，他们的研究课题是江苏省十二五规划重点课题《“目的”关照下的作文有效教学及其序列的研究》。在这个研究中，有两个创新点：一是“目的”，从大的方面说是“为什么要写作，为什么要教写作”，从小的方面说是每篇文章的表达意图之所在。