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提高小学数学教学效率的策略探究

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摘要小学阶段数学教学是整个数学教育的基础，也是保证学生综合素质均衡发展的重中之重，对于学生的整个学习生涯起到了不可小觑的作用。结合多年的小学数学教学实践，对课堂教学策略进行了探究。

作者毛君兰

机构地区浙江省义乌市宾王小学

出处《新课程学习》 2015年第10期65-65,共1页

关键词小学数学学生情况自主探究层次性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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参考文献2

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