借力信息技术,优化教师专业发展

近年来，信息化环境下的教师专业发展成为世界关注的共同焦点。各国都把信息技术促进教师专业发展列为新课题。在参照国内外研究成果的基础上，我园通过信息采集、数据比对发现：国内外在技术支持的教师专业发展中，环境建设、教师培训、实践等方面取得了进展，但也存在一些不足：第一，对信息技术在教师专业发展中的作用认识不到位，存在忽视和夸大两个极端。第二，忽视了教师作为信息技术“主人”的主体性。