朗读教学,让语文课堂回归本色

朗读是语文教学中的＂传家宝＂,它的曾经缺失让语文课堂教学少了许多语文味,所幸语文教师们能及时在实践中发现朗读教学是语文细酌入＂味＂的佳法之一。要使朗读教学指导＂得法＂、＂有效＂需教师们根据学情,依据不同文本特点,有针对性地研究、探索、实践,如此,才能让学生感受到＂读与不读,就是不一样＂的效果,才能真正使语文课堂回归本色。