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让高中政治课堂教学走向“生本”的探索
被引量:
1
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摘要
教学中,政治教师应突出学生在课堂教学中的主体地位,通过先学后教、以学定教,小组合作、探究学习,生活教育、活动体验,多元主体、过程评价等途径,让高中政治课堂教学走向"生本",变课堂为学生成长的摇篮,促进学生全面有个性地发展。
作者
杨雷
机构地区
江苏武进高级中学
出处
《中学教学参考》
2015年第13期85-86,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
高中政治
课堂教学
生本
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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