如何有效培养高中生的历史思维能力

＂授人以鱼,只借一饭之需;若授人以渔,则终身受用无穷＂。在高中历史教学中,教师要充分发挥学生的主观能动性,鼓励学生多思快想,激发学生学习兴趣,指导学生自主学习,培养学生的综合思维能力,把教学活动的目标从原来单纯传授知识转变为重视学生智力、能力、思维方法的培养。