通过区域课程领导力建设回归教育本质

为适应电子移动阅读的新需求，本刊采用集体组稿的形式组织大量的专题或专辑稿件，将同时在《中国教育学刊》微信公众平台“微米移动阅读空间”（微信公众号：zgjyxk）和教育微论栏目发表。本期刊发的南岸区专辑即为“双微”创刊。重庆市南岸区针对近十年来全国上下轰轰烈烈开展课程改革，但对课程领导力建设理论研究与实践探索十分薄弱的现状，以课程领导力的建设和提升为突破口，在区域内开展“幸福教育”教改实验与研究活动，形成了课程领导力建设“小气候”，值得推介。