北京大学“先修课程”实施现状的调查研究--基于南京市试点学校的调查数据

随机调查36名选修大学先修课程"电磁学"的学生,从"学生基本信息、学生学习情况、学校课程开设现状和学生反馈意见"四个方面,了解学生学习先修课过程中的相关信息。在分析问卷结果的基础上,提出相关建议:1.兴趣主导,协调学生的差异性与教师的引导作用;2.教师合作,协调教师的再教育与先修课程的特点;3.完善机制,协调学生选课目的与先修课程的初衷;4.趋向平衡,协调先修课程学习与在修课程的掌握。