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小学高年级异性同伴交往现状分析与指导策略
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摘要
小学阶段是孩子们学会人际交往、适应学习生活,融入集体生活的基础阶段,小学高年级的学生进入青春前期,男女生之间的交往发生了巨大改变。引导学生进行恰当的异性交往,建立和维持良好的异性同伴关系,扩大人际交往的范围对他们健康人格的形成与发展有着特殊意义。本文通过对小学高年级异性同伴交往现状的调查与分析,提出了小学高年级异性同伴交往的指导策略。
作者
吴伟红
机构地区
江苏省吴江实验小学
出处
《上海教育科研》
北大核心
2015年第6期71-73,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
异性同伴交往
健康人格
指导策略
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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