体悟文本语言,应“知”字当头

＂知＂是一切体验的基础,语文教学也同样如此。文本语言的感知必须建立在对文本内涵的准确把握上,才能感知文本语言的精确。教师要合理纠正语文教学中＂知＂的偏差和缺陷,引导学生有效体悟文本,从而提升阅读教学效益。