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趣味识字教学法的运用探研
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摘要
识字教学是语文课堂教学的重点内容,随着新课程改革逐步进入"深水区",趣味识字教学法受到了越来越多语文教师的青睐。教师可通过游戏识字、字谜识字、故事识字,让学生在生趣盎然的教学环境中主动学习汉字,从而提高识字量,提高语文能力。
作者
陈燕贞
机构地区
广西桂平市寻旺乡大为小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第5期89-89,共1页
关键词
游戏识字
字谜识字
故事识字
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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