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活化概念教学 灵动数学课堂
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1
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摘要
数学概念是数学知识体系中的基本元素。正确理解数学概念,是掌握数学知识的前提。鉴于数学概念抽象性、逻辑性较强,不易被学生理解接受的特点,主要从创设情境、妙用故事、借助游戏三方面活化概念教学,从而让数学课堂充满灵动。
作者
吴维芸
机构地区
江苏江阴市要塞实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2015年第5期52-52,共1页
关键词
小学数学
概念
情境
故事
游戏
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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