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“理实一体化”教学模式下如何塑造学生角色
被引量：
2
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摘要
文章基于对高职院校学生"理实一体化"教学认知的调查,分析了"理实一体化"教学模式下高职院校学生的主体意识、能力、人格等方面存在的问题,提出了实践中如何塑造学生角色的相关路径。
作者
李文贵
机构地区
四川绵阳职业技术学院
出处
《天津中德职业技术学院学报》
2015年第3期42-44,共3页
Journal of Tianjin Sino-German Vocational Technical College
关键词
理实一体化
高职学生
角色塑造
实践
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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