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静安区区域课程“社会性和情绪能力养成”的实践探索被引量：4

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摘要上海市静安区针对本区学生特点和需求,自2009年起,开展了全新区域课程＂社会性和情绪能力养成＂的研发和实践,从而达成自幼儿园到高中阶段持续培养学生社会情绪能力的目标。多年来,随着该课程的逐步完善,课程内容也针对区内学生的实际情况进行了动态调整,

作者曹坚红

机构地区上海市静安区教育学院"做中学"研究所

出处《现代教学》 2015年第11期4-6,共3页 Modern Teaching

关键词上海市静安区课程内容情绪能力实践探索社会性学生特点 2009年高中阶段

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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现代教学

2015年第11期

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