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创设情境:让言语实践走向实用——言语实践研究系列谈之四
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摘要
言语活动中,语境直接决定着语言的使用,为此,可以语境为纽带,融理解与运用于一体,在理解中运用,运用中理解。实现理解与运用的平衡,让言语实践走向和谐。
作者
黄桂林
机构地区
江苏省泰兴市襟江小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2015年第6期66-68,共3页
New Curriculum Research
关键词
言语
实践
理解
运用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
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