诵读引领学生亲近文本

依据学生情况，依据文本特点，运用比赛式、分角色、自由朗读等方式引导学生养成自觉主动地诵读文章的习惯，极大地拉近学生和文本的距离，使其产生浓厚兴趣，逐步实现自主阅读、个性化阅读。