摘要
把乡土资源的“活水”引入课堂，捕捉人文“亮点”、挖掘生活“宝藏”、采撷自然“风光”、张扬家乡物产“魅力”，着力构建充满乡土味的思想品德课堂，使教学更贴近实际，进而激发教学活力，达成课程目标，促进学生的品德与社会性发展。
出处
《新课程研究（上旬）》
2015年第6期107-109,共3页
New Curriculum Research
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度普教重点资助课题“思想品德课乡土课程资源开发与利用研究”(批准号:B-a/2013/02/078)研究成果之一
