职业生涯规划教育对高中生学习动机影响的研究——以广东省增城市某三所乡镇高中学校为例

高中生普遍存在学习目的不明确，学习动机不强，学习热情难以维持的现象。本研究采用单组实验法从职业生涯规划教育入手，着重于研究职业生涯规划教育对高中生学习动机的影响。研究结果：对高中生进行职业生涯规划教育可以有效地激发与维持高中生较强的学习动机。