浅谈历史课堂中学生思辨能力的培养——以《两极世界的形成》为例

历史思辨能力是对待历史的有关问题（事件、人物、制度、结论等）的思考辨别能力。本文以人教版必修一《两极世界的形成》一课为例，探讨如何在历史课堂上开展学生的历史思辨能力培养的，并就此指出历史思辨能力培养的必要性和意义。