试论史料在历史教学中的必要性——以岳麓版《政治文明历程》为例

在新课改强调转变学生学习方式。倡导学生在历史学习过程中的主体性、参与性和探究性的背景下，史料教学的必要性已经被越来越多的教学工作者所认识并接受。它是推进新课程改革，改进传统历史教学，培养学生能力，使历史发挥真正作用的需要，也符合高中生的心理和认知需要。本文采用历史学、教育学和心理学的理论知识与教学实践相结合的研究方法，根据新课程标准，从新课程改革、历史学科本身的特点、基础知识的落实和当前高考趋势等方面对高中历史教学中史料教学运用的必要性进行粗略的探讨。