试论“诱思探究”在初中历史教学中的应用

诱思探究学科教学论的核心就是在课堂教学中，把教师的引导作用和学生的主体地位完美结合起来，在教师的诱导之下，学生积极主动地思考研究，以达到掌握知识、发展能力、培育品德三维教学目标。要达到三维教学目标，关键在于教师的“诱”和学生的“思”，以诱达思，二者缺一不可。