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心理授权视角下独立学院专职教师激励机制探究 被引量:1

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摘要 随着独立学院的快速发展,专职教师在独立学院教师队伍中所占的比例逐渐增大,他们的工作积极性与队伍稳定性直接影响到学院的生存与发展。而心理授权对个体有着显著的激励作用,心理授权的应用为激励教师提供了新思路。以心理授权为切入点,探索心理授权对独立学院专职教师的激励作用。
作者 田昭
出处 《经济研究导刊》 2015年第15期181-182,共2页 Economic Research Guide
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