运用绘本阅读疗法实施大学生情绪教育之行动研究

本研究旨在探讨以绘本阅读教学进行大学生情绪教育之行动研究。课程以认识自身情绪、妥善管理情绪、认知他人情绪、人际关系的管理作为研究情绪阅读教学的架构,设计了一系列情绪主题绘本的教学方案,并且利用文献资料,观察、访谈记录等进行质性研究分析,了解大学生的情绪世界及促进其情绪发展及正向表达。结果显示大学生勇于表达自身的感受,学会了解自己与他人的情绪,能以较为理性地方式表达及抒发情绪且学习运用同理心及自信心,增进正向的人际关系,营造和谐校园。