将数学史素材应用到高等数学教学中

培养高职学生的数学素养和数学学习兴趣是每个职业院校数学教师长期要面临的问题,其有效途径之一就是将数学史的有效素材引入高等数学教学,扩充学生的数学学习广度,让学生了解数学文化,了解知识发现的历史原因,能够找到数学的源头,这样既可以使学生在接受数学训练时提高数学素质,又能提高学生的文化素质和思想素质。