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基于“有用”思想的中学物理教学思考

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摘要要激发和保持学生的学习兴趣除了物理教学内容本身有趣外,很重要的一点就是让学生感受到生活处处有物理,学习物理有用.在教学中,教师可以通过以学生未能解答的实际情境导入教学,以让学生应用知识完成实践活动结束教学,以递进式解决生活问题的线索贯穿整节课.物理的练习要多联系实际,注重物理实验教学和小实验的开发等,帮助学生认识“有用”的物理教学价值.

作者宋静

机构地区福州教育研究院

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2015年第6期33-35,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词物理教学有用价值追求

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2015年第6期

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