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对江苏高考题的思考与破解对策——有效破解程序性知识叠加体模型被引量：1

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摘要文章主要探索叠加体模型的特点,通过对高考命题和学生“错因”的统计,进行归纳总结,探寻破解方法,为教学服务.

作者姜祖国

机构地区江苏省沭阳高级中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2015年第6期50-51,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词叠加体统计追根溯源应对策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2015年第6期

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