摘要
碘溶液颜色的形成机制,传承了20世纪30年代美国学者的观点,并运用分子轨道理论进行解释。认为碘溶液生色,是由δ授体或π授体向碘分子授受电子引起的。电子授受,分子距离要合适,轨道相位要匹配,轨道能量要合适,他们对此未深究。认为溶剂授受电子假说存在诸多不足,由此提出了用静电相互诱导机制代替电子时授受机制,电子对授受是静电作用的终极结果,若出现电子对授受,必有化学反应相随。碘溶解的溶剂化过程,通过静电相互诱导,诱导力越大,偏离紫色越远。
出处
《中学化学教学参考》
2015年第6期47-50,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry