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活动项目——一个撬动学生思维的支点

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摘要当前，名称各异的高效课堂层出不穷，课堂虽然“活跃”了，但学生思维含量低的现象并没有明显改善。阿基米德曾说，“给我一个支点，我能撬起地球。”而撬动学生思维，同样需要一个支点，它在很大程度上决定着学生思维的深度和广度。如何构筑思维支点？

作者匡立庆

机构地区江苏省赣榆高级中学

出处《中学地理教学参考》北大核心 2015年第6期25-27,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词学生思维支点活动项目高效课堂思维含量阿基米德地球

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

2015年第6期

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